A-1 展示課程設計能力
A-1-1 選用適合的教材
（用於正式授課教材或部分補充教材）
A-1-2 研擬任教科目授課大綱或教學進度
A-1-3 其他
A-2 研擬適切的教學計畫（教案）
（可附任教領域任一單元之教材、教案、教具、學習單、補救教學、家長和社區支援、省思或照片）
A-2-1 符合課程單元的教學目標（分段能力指標）
A-2-2 依據既定的教學目標和學生程度，規劃適切的學習教材和教學資源
A-2-3 依據既定的教學目標、教材性質和學生程度， 規劃適切的教學活動和進度
A-2-4 依據既定的教學目標、教材性質和學生程度， 規劃適切的學習評量方式
A-2-5 針對教學單元作省思和改進
A-2-6 依學生學習發展和個別差異設計教學計畫
A-2-7 其他
A-6 善於運用學習評量
（同上單元）
A-6-2 依實際需要選擇適切的評量方式
（檢附評量工具並說明預期的學習成效）
A-6-3 根據學習評量結果分析學習成效
（以圖表或文字簡要呈現學習成果並分析學習成效）
A-6-4 根據學習評量結果調整教學
A-6-5 其他
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