91 至 95 學年度皆擔任午餐驗收人員
85 至 95 學年度皆擔任上下學學生導護工作
（舊版規準為：D-3-4 積極擔任學校例行性及義務性工作）
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關於型男教師
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- A 課程設計與教學
- A-1-1 選用適合的教材
- A-1-2 研擬任教科目授課大綱或教學進度
- A-2 研擬適切的教學計畫（教案）
- A-6 善於運用學習評量
- B 班級經營與輔導
- B-1-1 訂定合理的班級規範與獎懲規定
- B-2-1 妥善運用學生自治組織
- B-2-2 布置或安排適當的學習環境
- B-2-4 其他
- B-3 促進親師溝通合作
- B-4 落實學生輔導工作
- C 研究發展與進修
- C-1-1 參與校內各種教學研究會議
- C-1-2 與校內外教師同儕分享教學或專業工作心得
- C-1-3 發現教育問題進行相關研究
- C-1-4 將研究或進修成果應用於教育工作
- C-1-5 其他
- C-2-1 根據教學需要自製教具或教學媒體
- C-2-2 掌握教育新知以改進或創新教學
- C-2-3 與校內外教師同儕研發教材
- C-3-1 從事教師個人的自我成長活動
- C-3-2 參與校內專業進修研習或成長團體
- C-3-3 參與校外專業進修研習或成長團體
- C-3-4 其他
- C-4-1 進行自我教學省思，瞭解自己的教學優缺點
- C-4-2 根據同事、學生或家長回饋意見強化教學省思
- C-4-3 依據省思結果提出專業成長計畫
- C-4-4 整理教學文件及省思結果，建立個人教學檔案
- D 敬業精神與態度
- D-1 信守教育專業倫理規範
- D-2-1 參與學校各項教學事務
- D-2-2 參與學校各項訓輔活動
- D-2-3 參與學校行政工作，協助推動校務革新
- D-2-4 參與教師組織等校內外專業社群
- D-2-5 其他
- D-3-1 與學校同事維持良好互動關係
- D-3-2 與學校同儕合作形成教學伙伴關係
- D-3-3 與家長及社區維持良好的互動關係
網誌存檔
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2007
(60)
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3月
(34)
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3月 26
(25)
- 健康體態
- 擔任學校例行性及義務性工作
- 網管教師
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- 導師資歷
- 教學網頁
- 教師自評表
- 六大類食物建議分量與代換
- 真愛麻辣教室回饋單
- 夢~水車村
- 健康飲食
- 傳染病三要素
- 塑造健康的未來—遠離慢性病
- 被汙名的【青春達人】自學手冊
- 95學年度上學期國教輔導團到校諮詢服務精進教學研習
- 96學年度上學期國教輔導團到校諮詢服務精進教學研習
- 94學年度下學期國教輔導團到校諮詢服務精進教學研習
- 94學年度上學期國教輔導團到校諮詢服務
- 布置或安排學習環境
- 學生自治組織
- 班級規範與獎懲規定
- 95 學年度下學期授課大綱
- 20061219 畢業紀念冊拍照日
- 20060612 畢業典禮與謝師宴
- 20060117~0119 畢業旅行
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3月 26
(25)
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3月
(34)
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